Доступная среда в детском саду

  • Паспорт доступности (скачать)

  • Паспорт доступности, корпус 2 (скачать)

  • Лист корректировки (скачать)

  • Приказ о назначении ответственного сотрудника за организацию работы по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и утверждению локальных актов (скачать)

  • Инструкция по обслуживанию инвалидов и других маломобильных граждан при посещении МБДОУ №1 (скачать)

 

         Ответственный по вопросам обеспечения доступности в учреждении:

Заместитель заведующего - Белик Наталья Александровна

Часы приема: Вторник 15.00-17.00

         В современном обществе создание доступности образовательного пространства – приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Согласно образовательной политике Российской Федерации «Особого внимания требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…».

     Безбарьерная (или доступная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, «безбарьерная» среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.

       Поэтому функциональная задача образовательной организации – найти способы решения обеспечить ту самую «безбарьерную среду».

   Оснащение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 «Золотой ключик» в последние годы претерпела изменения благодаря участию в государственной программе Российской Федерации «Доступная среда».

         Подана заявка на участие в этой программе «Доступная среда». Летом 2019 года в детском саду были установлены пандусы. Кабинет психолога и логопеда оснащен как развивающим, так и диагностическим оборудованием для проведения психолого-педагогического обследования.       

IMG-20190704-WA0001.jpg
IMG-20190704-WA0003.jpg
IMG-20190704-WA0000.jpg
1.jpg
2.jpg

         Уделяется также большое внимание организации двигательного режима на свежем воздухе. На территории имеется спортивно-игровое оборудование.

SAM_4127.JPG
SAM_4126.JPG
SAM_4125.JPG
SAM_4122.JPG
SAM_4121.JPG
SAM_4123.JPG
SAM_4124.JPG

       Большое внимание уделяется развитию у детей крупной и мелкой моторики. В спортивном уголке группы имеются мячи, гимнастические палки, кегли.  Вся работа построена таким образом, что коррекция проводится ненавязчиво, в процессе тех видов деятельности, которые привлекательны для дошкольников. Наши дети с удовольствием исследуют этот прекрасный мир, применяя существующие схемы знания к новым объектам и ситуациям.

         Но чуткость, милосердие и внимательность к их проблемам детей-инвалидов не заменит никакое оборудование. На практике не раз убеждались, что воспитание и обучение особенных детей - дело небезнадежное, но требующее специальных знаний и больших душевных и физических затрат. Добрые и отзывчивые воспитатели с улыбкой и любовью встречают каждое утро удивительных малышей.

Дать возможности для творческого роста, самовыражения, способствовать успешной социализации – необходимые задачи функционирования в группах с детьми с ОВЗ. Занимаясь с подгруппой или индивидуально  наш педагог-психолог помогает детским страхам «уйти в песок», а созидательному началу раскрыться. Она также помогает раскрыться разным талантам и способностям особенных малышей. Пускай они многого не умеют, но точно знаем, -  они умеют любить. Любовью искренней и безграничной, от всей души. Не посмеем ответить им иначе!

        Коллектив детского сада ориентирован  на интеграцию детей с ОВЗ в детский коллектив, их физическую реабилитацию и социальную адаптацию, преодоление психологического барьера в общении со сверстниками, в том числе с детьми без патологии.

           Преодолевать барьеры, значит минимизировать преграды в общении.  В детском саду стало традицией проведение совместных мероприятий - праздников, вечеров развлечений - для родителей и детей из всех групп. Такая форма организации работы ДОУ способствует достижению детьми-инвалидами прогресса в своем психофизическом и социальном развитии. Совместное воспитание и обучение дает основу для их социальной адаптации. Благодаря общению, занятиям, играм с другими детьми они учатся оценивать свои возможности, а это важно для того, чтобы в дальнейшем они могли лучше обращаться со своей инвалидностью и достигать большей автономии.

       Время пролетит быстро. И вот, они уже окрепшие, много знающие об этом огромном мире, идут дальше…Малыш! Ты можешь стать кем угодно: чемпионом, врачом, родителем, просто хорошим человеком. И ты никогда не забудешь ласковых и добрых рук своих «садовников».

Заведующий МБДОУ №1, М.В.Иноземцева

Фрагмент индивидуального занятия

Фрагмент коррекционно-развивающего занятия

Фрагмент конкурса чтецов, посвященный Дню дошкольного работника

Советы психолога

Друзья сайта

941e54e30deb1ae241bf6c7754e0b95c_XL.jpg
-.png
unnamed.jpg
785.jpg
unnamed (1).png
177ff0a447e974a21f6844b59b2ced8c.jpg